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高中三年学习计划

时间:2020-8-11 阅读:43 作者:美文阅读网

高中三年学习计划

导语做好高中三年的学习规划对于我们大家的高中三年的学习更加高效地进行会有很大的帮忙让我们的高中三年的学习更加的简单。下面是高中三年学习计划欢迎参考。

高中三年学习计划

一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变

2、思维方法向理性层次跃迁

3、知识资料的整体数量剧增

4、知识的独立性大

二、改变观念。

初中阶段个性是初中三年级透过超多的练习可使你的成绩有明显的提高这是因为初中数学知识相比较较浅显更易于掌握透过反复练习提高了熟练程度即可提高成绩既使是这样对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时a等于什么在中考中错的人极少然而进入高中后老师问如|a|=2时那么a等于什么既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答a=2。就是以说明了这个问题。又如前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后曾向老师提出“抗议”说“你们平时的作业也不多测验也很少我不会学”这也正说明了改变观念的重要性。

三、提高听课的效率是关键。

学生学习期间在课堂的时光占了一大部分。因此听课的效率如何决定着学习的基本状况提高听课效率应注意以下几个方面

1、课前预习能提高听课的针对性。

预习中发现的难点就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识可进行补缺以减少听课过程中的困难;有助于提高思维潜力预习后把自我理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自我思维水平;预习还能够培养自我的自学潜力。

2、听课过程中的科学。

首先应做好课前的物质准备和精神准备以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘或不能平静下来;其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到就是专心听讲听老师如何讲课如何分析如何归纳总结另外还要听同学们的答问看是否对自我有所启发。

眼到就是在听讲的同时看课本和板书看老师讲课的表情手势和演示实验的动作生动而深刻的理解老师所要表达的思想。

心到就是用心思考跟上老析老师是如何抓住重点解决疑难的。

口到就是在老师的指导下主动回答问题或参加讨论。

手到就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点记下讲课的要点以及自我的感受或有创新思维的见解。

若能做到上述“五到”精力便会高度集中课堂所学的一切重要资料便会在自我头脑中留下深刻的印象。

3、个性注意老师讲课的.开头和结尾。

老师讲课开头一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的资料是把旧知识和新知识联系起来的环节结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结具有高度的概括性是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。

4、要认真把握好思维逻辑。

分析问题的思路和解决问题的思想方法坚持下去就必须能举一反三提高思维和解决问题的潜力。

四、做好复习和总结工作。

1、做好及时的复习。课完课的当天务必做好当天的复习。

复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记而是采取回忆式的复习先把书笔记合起来回忆上课老师讲的资料例题分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本对照一下还有哪些没记清的把它补起来就使得当天上课资料巩固下来同时也就检查了当天课堂听课的效果如何也为改善听课方法及提高听课效果提出必要的改善措施。

2、做好单元复习。

学习一个单元后应进行阶段复习复习方法也同及时复习一样采取回忆式复习而后与书、笔记相对容完善而后应做好单元小节。

3、做好单元小结。

单元小结资料应包括以下部分。

(1)本单元(章)的知识网络;

(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);

(3)自我体会对本章内自我做错的典型问题应有记载分析其原因及正确答案应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题以及你还存在的未解决的问题以便今后将其补上。

4关于做练习题量的问题

有不少同学把提高数学成绩的期望寄托在超多做题上。我认为这是不妥当的我认为“不要以做题多少论英雄”重要的不在做题多而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准甚至有偏差那么多做题的结果反而巩固了你的缺欠因此要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做必须量的练习是必要的。而对于中档题尢其要讲究做题的效益即做题后有多大收获这就需要在做题后进行必须的“反思”思考一下本题所用的基础知识数学思想方法是什么为什么要这样想是否还有别的想法和解法本题的分析方法与解法在解其它问题时是否也用到过把它们联系起来你就会得到更多的经验和教训更重要的是养成善于思考的好习惯这将大大有利于你今后的学习。当然没有必须量(老师布置的作业量)的练习就不能构成技能也是不行的。

五、学生有意识培养自我的各方面潜力

数学潜力包括逻辑推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五大潜力。这些潜力是在不一样的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不一样的学习场所参与一切有益的学习实践活动如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察比如空间想象潜力是透过实例净化思维把空间中的实体高度抽象在大脑中并在大脑中进行分析推理。其它潜力的培养都务必学习、理解、训练、应用中得到发展。个性是教师为了培养这些潜力会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多类应用模型、电脑等多媒体教学等都是为数学潜力的培养开设的好课型在这些课型中学生务必要用全身心投入、全方位智力参与最终到达自我各方面潜力的全面发展。

其实自学潜力的提高也是一个人生活的需要他从一个方面也代表了一个人的素养人的一生只有18---24年时光是有导师的学习其后半生最精彩的人生是人在一生学习靠的自学最终到达了自强。

六、打好基础。

古人云良好的开端是成功的一半一年之际在于春一日之计在于晨。由于高中新课改课本以及资料的编排顺序与都原教材发生了变化删去和增加了一些资料但大部分资料是不变的只是整体难度略有下降高一要学四个模块的资料分别是必修1234海淀区是上学期学必修14资料包括集合函数三角函数向量三角恒等变换。下学期必修25资料包括立体几何初步解析几何初步数列解三角形不等式。其他城区有的是按编排顺序学的。高中生三年的成长与发展不论是数学知识的获得个性的陶冶还是思维水平、数学潜力的提高都遵循这样一个规律“三年发展看高一高一关键在一(上)”“万事开头难”打好高一的基础至关重要。高一上学期个性是“一(上)”的前半学期是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”高中数学课即将开始与初中知识有联系但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数等函数是高中数学的重点它在高中数学中是起着提纲的作用它融汇在整个高中数学知识中其中有数学中重要的数学思想方法;如函数与方程思想、数形结合思想等它也是高考的重点。

七、厚积薄发

高二是高中的关键在整个高中阶段有承上启下的作用经过高一年的学习无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高使自我已经完全适应了高中生活高二要乘胜追击利用高一学过的知识和学习方法充分发挥自我的主体作用在高二把所学知识学好高二学必修3理科选修1-11-22-12-22-3资料包括算法初步统计概率常用逻辑用语圆锥曲线与方程导数及其应用等学的知识在高考中多占的比例比较大。

八、查漏补缺准备冲刺

高一、高二几乎学习完高中的所有知识资料(各学校状况不一样)高三进行全面复习高三将有数学“会考”和重要的“高考”。在高三要做超多的练习还要经常的考试即每次的考试与练习都要有收获都有认真的总结及时发现问题解决问题查漏补缺巩固基础深化题型循序渐进到时会收到意向不到的效果。

对于我们高中的学习来说提高自我的学习计划性对于我们的学习会有很大的帮忙。期望以上所介绍的能够帮忙我们大家做好高中三年的学习规划的方法能够帮忙我们大家提高自我的高中计划的可行性让我们的高中学习更加的高效。

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