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《登上地球之巅》优秀教案设计

时间:2020-7-28 阅读:37 作者:美文阅读网

《登上地球之巅》优秀教案设计

方案一

《登上地球之巅》优秀教案设计

教学角度:运用多中人称,讲述中国登山队员的壮举。

主要教学步骤:

1、速读全文,要求学生读出情节发展的几个主要阶段。

2、浏览课文,要求学生读出层次

详略,注意体味文中的人物描写和景物烘托。

3、组织课堂讨论,议说登上地球之颠。

说读训练实施过程:

1、引导学生运用第三人称,概述登山队员突击主峰的经过。

2、引导学生运用第一人称,以某一登山队员的身份,讲述登山过程中的所见

所闻

所历

所感。

教师布置几个话题供学生思考和讨论:A

攀登第二台阶,

B奔向地球之颠,

C、刘连满的生命之光。

学生自选角色和话题,思考准备。

先小组

后全班进行课堂发言。

3、引导学生谈读后感

4、引导学生朗读景物描写的句子,体会其表达作用。

方案二

教学角度:借助多角度运笔方式,深入感受课文内容。

主要教学步骤:

1、速读课文,要求学生把握登山队员突击主峰的主要经过。

2、跳度课文,要求学生选读最能表现登山对员集体主义观念和献身精神的'语句。

3根据课文内容,进行相关写作活动。

写读训练实施过程:

1、引导学生分别从情节

详略

写景等角度,快速浏览课文。

2按教学要求,教师提出如下写作题目,让学生讨论:

A写内容提要,概述登山队员登上地球之颠的经过

B写心得体会,谈谈自己对刘连满等队员精神品质的感想;

C改写课文片断,用刘连满的口吻叙述他这天的登山经历;

D仿照文中的写景语句,写几句描写晨光或夜色的话。

3学生从上述题目中选取一个进行写作。

4、先小组后全班进行交流。

5、学生推荐课文精彩片断,供全班齐读品味

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