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三打白骨精课文原文

时间:2020-6-24 阅读:111 作者:美文阅读网
    
    三打白骨精课文原文
    《三打白骨精》告诉人们不要被表面现象、虚情假意、伪善的一面所蒙骗。特别是在如今社会里,有人表面是虚伪的,内心是阴暗的,利用各种卑鄙手段,达到自己不可告人的目的。
    《三打白骨精》
    一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠。走了一天的路,唐僧感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的。悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要摘些来给师父充饥。
    悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜,自言自语道:“造化!造化!都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了!”它正要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞,八戒嘴谗,夺过罐子就要动口。
    正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说:“它是个妖精,是来骗你的。”说着,就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了。
    唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆,根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
    师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来。悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒。白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上。
    唐僧一见,惊得从马上摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍,连忙哀告。唐僧喝道:“你为何不听劝说,把人打死一个,又打死一个?”“它是妖精!”唐僧非常生气:“胡说!哪有那么多妖精!你无心向善,有意作恶,你去吧!”悟空说:“师父若真不要我,就请退下我头上的金箍儿!”唐僧大惊:“我只学过紧箍咒,却没有什么松箍咒!”悟空说:“若无松箍咒,你还带我走吧。”唐僧无奈:“我再饶你这一次,但不可再行凶了。”悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,继续前行。
    白骨精不甘心就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道:“你瞒得了别人,瞒不过我!我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,吩咐道:“这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着白骨夫人。
    《三打白骨精》教学设计
    教学要求:
    1.学会生字6个,理解新词的意思。
    2.正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
    3.懂得对敌人不能讲慈悲,要善于识破敌人的诡计,并和敌人斗争到底。
    教学时间 3课时
    第一课时
    教学要点
    初读课文,学习生字新词,大致理解课文内容,分段,精读第二段。
    教学过程
    一、揭题引趣。
    1.简介《西游记》。
    2.板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》,同学们想学吗?
    二、初读课文。
    1.轻声自由读课文。
    ①读准生字字音,并划出生字组成的.新词。
    ②口头填空:
    白骨精为了吃唐僧肉,先变成(   ),又变成(  ),最后变成(  ),都被孙悟空识破,孙悟空(   )次怒打白骨精。
    2、读后检查。(略)
    三、再读课文,理清思路。
    1.速读课文,孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:可采用“找重点段”分段法)
    2.分段讨论:
    可以有两种分法:第一种全文分二段,三次怒打为一段,开头为一段。第二种分法:三次怒打独立成段分成三段,开头为一段,共分四段。
    四、精读第二段。
    孙悟空如何三打白骨精,先学习第一次怒打。
    默读第二到四自然段,边读边思考:
    课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的?
    1.找到写白骨精的句子读读,想想写了白骨精的什么?为什么要这样写?
    2.读读写孙悟空打白骨精经过的句子,划出有关“打”的动词。
    说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点?
    3.齐读写唐僧的句子,从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点?
    4.课文写孙悟空一打白骨精,就是按三步写的:一写白骨精;二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。
    5.简要说说孙悟空—打白骨精的经过。
    6.总结学法:
    a 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。
    b 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点
    c 说经过—简要说说打的经过。
    孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。
    五、作业。
    1.抄写词语。
    2.熟读第二段。
    第二课时
    教学要点:
    巩固生字新词,学习课文第一、三、四段。
    教学过程:
    一、复习检查。
    1.听写词语:徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破
    2.指名朗读课文第二到四自然段。
    二.学习五、六、七自然段。
    1.回顾第二段的学习方法,用同样的方法自己学习第三、四段。
    找到写白骨精,孙悟空、唐僧的句子读读,要求读出不同人物的语气来。
    2.指名读第五、六、七自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句),读后评价。
    3、比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同,想—一想这样写有什么好处?学生边读边回答:
    孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑│ 唐僧阻挡
    一打
    二打
    三打
    根据上面的语句讨论:
    (1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句,比较三次写法的不同,想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段,齐读第一段。
    (2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句,比较三次写法的不同,思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神)
    (3)读读唐僧阻挡的语句,比较三次写法的不同,想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是:做人要慈善,要有同情心,唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为唐僧人妖不分,善恶不辨,不应该对敌人讲慈悲。)
    (4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端,表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神,反映出唐僧人妖不分,善恶不辨的弱点;同时这样写避免了语句的重复,把故事推向高潮,.为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。
    三、作业。
    读熟课文。
    第三课时
    教学要点
    熟读课文,进一步理解课文,提高认识,按提示简要复述课文。
    教学过程
    一、听写词语。
    二、指名读课文(4人每人一段)
    读后回答课后题3的题目。
    三、简要地复述“三打白骨精”的经过。
    1.复述“—打”经过。
    ①复述的要求:
    (1)内容正确,不丢主要内容
    妖怪想吃唐僧,变成村姑。
    一打:悟空识破妖怪,打妖怪,妖怪逃。
    唐僧责怪悟空。
    ②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。
    ③语句通顺,用词得当。
    学生试着复述。师生评议。
    2.复述“二打”经过。
    3.复述“三打”经过。
    四、作业。
    1.熟读全文。
    2.把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听.

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