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奥利弗与其他鸵鸟 阅读答案

时间:2022-4-12 阅读:336 作者:美文阅读网 标签: 阅读 一天 答案 奥利 其他 鸵鸟 詹瑟

  奥利弗与其他鸵鸟

  [美]詹·瑟伯

  一天,鸵鸟群中的权威 —— 一只态度严厉的鸵鸟向年轻的鸵鸟讲演,他认为他们比其他一切物种都优越。“我们为罗马人所知,或者确切地说,罗马人为我们所知。”他说,“‘鸵鸟’,他们这样称呼我们,‘罗马人’,我们这样称呼他们。希腊人称我们strouthion,意思是‘诚实的鸟’,好像是说,我们是世界上最大的鸟,同样也是最好的鸟。”

  所有的听众都兴奋地大叫:“说得好!说得好!”①但只有富有思想的奥利弗没有欢呼。“蜂鸟可以向后飞,而我们做不到。”他大声地反驳道。

  “那是撤退,”这个态度严厉的老鸵鸟说,“我们却前进,我们永远向前。”

  “说得好!说得好!”除奥利弗以外的所有鸵鸟都叫喊起来。

  “我们生的蛋最大,也最好。”这个老学者继续说。

  “知更鸟生的蛋比我们的漂亮一百倍。”奥利弗说。

  “知更鸟的蛋除生知更鸟外什么都不生,”老鸵鸟说,“知更鸟吃草虫成性。”

  “说得好!说得好!”除奥利弗以外的所有鸵鸟再次叫喊起来。

  “我们走路只需用四个脚趾,而人需要用十个。”这个老学究提醒他的学生说。

  “可是我们不能像人那样坐飞机。”奥利弗评论说。

  老鸵鸟先用左眼,后用右眼,严厉地看了看奥利弗说:“人飞得太快。可是地球是圆的,所以很快后者就会赶上前者,撞击以后,人永远不会知道,从背后撞他的也是人。”

  “说得好!说得好!”除奥利弗以外的所有鸵鸟又一次叫喊起来。

  【“当危险来临的时候,我们可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见,”老学者慷慨激昂地说,“别的物种都不能这样做。”】

  “我们怎能知道我们看不见人家而人家也不能看见我们呢?”奥利弗盘问道。

  “胡扯!”老鸵鸟叫道。除了奥利弗以外的其他所有鸵鸟也叫道:“胡扯!”尽管他们并不知道是什么意思。

  就在这时,一阵令人惊慌的奇怪的声音,由远及近地传来。但是这不是暴风雨即将来临的雷声,而是一大群因受惊而狂奔乱跑的象所发出的雷鸣般的轰响。老鸵鸟与除奥利弗以外的所有鸵鸟,都迅速地把头埋进沙子里。奥利弗躲在了附近一块巨石后边,直到这群狂风暴雨式的野兽狂奔而去,奥利弗才出来,他出来后,看到一片沙子、一些白骨和羽毛——这些就是那个老学者和他的弟子们留下的一切。然而,奥利弗为了证明是否还有生命存在,他开始点名,可是没有任何回答,最后他点了自己的名字“奥利弗”,这时他听到了回答。

  “说得好!说得好!”②奥利弗说。除了一阵隆隆的雷声,在远远的地平线渐渐消失,这是沙漠中仅有的声音。

  【阅读题目】

  7。用简洁的语言概括这个故事的主要内容。

  8。那只“具有权威、态度严厉的鸵鸟”认为鸵鸟比其他物种优越的理由是什么?

  9。《现代汉语词典》收有“鸵鸟政策”一次。请根据文中描写,用自己的话写出“鸵鸟政策”的含义。

  10。读完这个故事,你的启示或明白了什么(题目简化,但答案一致)

  11。小说开篇写“鸵鸟群中的权威”的讲演,夸耀自己的物种,有什么作用?(3分)

  答:

  12。文中加点的“说得好!说得好!”①和“说得好!说得好!”②的含义有什么不同?(4分)

  “说得好!说得好!”①:_________________________

  _________________________

  “说得好!说得好!”②:_________________________

  _________________________

  13。请分析文中画线句子在结构和描写上的好处。(3分)

  答:

  14。请分条列出奥利弗性格品质的几个方面。(5分)

  答:

  15。细读标有“【】”的几句话,请赏析这些对“老学者”刻画的文字(5分)

  答:

  【参考答案】

  7。鸵鸟奥利弗因能客观冷静地看待事物,看待自己而幸免于难,而其他鸵鸟却因不敢正视现实而死于非命。

  8。(提示)结合老鸵鸟的话答。

  9。常用来指那些不愿正视现实的政策或不敢面对险情的行径。

  10。启示:人们教育在培养人的独立意识方面十分重要;独立人格的丧失,必然带来灾难性的结局。夜郎自大的人不会有什么好结果。

  11。 (1)提领下文,便于故事情节的展开;

  (2)与情节的结局(高潮)形成对照;

  (3)为下文讽刺效果的形成与强化作铺垫。

  12。“说得好!说得好!”①:这是随声附和、盲目从众式的叫好,十足的整齐划一,典型的人云亦云。 (意思正确即可)

  “说得好!说得好!”②:以此言所代表的效果证明独立思考、独立判断的重要,可惜这是孤独的、曲高和寡的,充满着无人理解的悲哀。 (意思正确即可)

  13。 结构上:以此为关节点使作品前后文形式强烈波澜与转折。

  描写上:恰当运用场景描写,渲染了紧张气氛,烘托不同类型的形象面对危险时的不同作为。

  14。(1)它(他)不盲目崇拜权威,有着可贵的自我审视、自我解剖的精神。

  (2)他了解现实生活,能够将理论(学识)与实际联系起来。

  (3)他能直面险境(危机),不予回避,而采取正确的方式去应对。(意思正确即可)

  15。(1)突出老学者盲目自信、自我膨胀、看待自身都是优点、看待人家都是缺点的形象特点。

  (2)照应下文情节,为自己及其附和着的可悲可叹的结局作铺垫(埋伏)。

  (3)与奥利弗面临危险采取正确方式形成反差,突出像奥利弗这种有清醒头脑、有独立判断力的人孤独。(意思正确即可)

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