语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案
语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案
[教学重点]
识字与写字，朗读背诵。
[教学难点]
让学生体会诗的意境，发现诗歌结构和语言上的特点。
[教学准备]
教师准备：作者孙海浪的简介。学生准备：预习课文。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、回忆歌曲，激趣引入：
教师活动
学生活动
1.同学们，还会唱《小雨沙沙》吗？我们一起来唱一唱。
2.春天来了，万物复苏，种子在春雨的滋润下要发芽了。假如你是一颗种子，你会怎么想、怎么做？
3.板书课题。今天学习第13课。
1.自由表演唱歌。
2.想想说说。
3.齐读课题。
二、初读诗歌，感知内容：
教师活动
学生活动
1.要求自由读诗，把诗读通顺，标出诗歌小节序号，不认识的字想办法读通顺。
2.指名读，评价。
3.范读，感受意境。
4.再有感情地朗读，标出每节双数句句末那个字，给它标上拼音。你发现什么？
1.自由读诗，认字，给诗做好标记。
2.参与评价。
3.认真听，感受诗的意境。
4.汇报发现的`情况。
三、学习生字：
教师活动
学生活动
1.出示会认字，在课文中标出生字和它们的朋友。
2.找出有困难的字，集体解决。
3.游戏巩固识字。
4.送生字回课文，再读诗歌。
1.标出生字词。
2.重点区分：蕾—雷涯—崖融—隔。
3.选择游戏方式。
4.巩固识字。
四、学写生字：
教师活动
学生活动
1.出示要求书写的字。
2.指导书写：你认为哪个字最难写？为什么？
3.教师或课件范写。
4.巡视，个别指导（注意学生书写姿势、习惯）。
5.书写评价。
1.观察要写的字。
2.自由发言，重点写“融”。
3.认真观察范写。
4.独立练习，揣摩。
5.认真听取评价，纠错。
五、课堂小结：这首诗写得非常有趣，你喜欢这首诗吗？回家把它读熟。
六、作业设计：1.把课
教案《语文A版三年级语文下册《假如我是一颗种子》教案》，来自网！http://
文读给爸爸妈妈听。2.抄写生字。
板书设计：老师把要写的字范写在黑板上。
第二课时
一、复习生字导入：
教师活动
学生活动
1.复习生字。
2.出示本课学习任务。
1.自主选择游戏，巩固识字。
2.明确学习目标。
二、再读课文，理解感悟：
教师活动
学生活动
（1）选择自己最喜欢的小节有感情地朗读，想一想，为什么喜欢，读后有什么感受？
1.自由发言。
2.汇报朗读，师相机指导。
3.假如我是一颗种子，我想干什么？假如我是一片绿叶，我是一朵小花，又会想干什么？
4.自由选择朗读。
（2）抓关键词朗读。
（3）汇报补充，品读课后题二中的句子。
（4）自由起立读。
三、指导朗读：
教师活动
学生活动
（1）激趣：谁愿意把课文有感情地读给大家听？
（2）重点指导朗读方法。第一小节读出种子对祖国的热爱与依恋。第二小节读出欢欣喜悦的心情。第三小节读出为祖国作贡献、报效祖国的热情。
（3）师生一起读。
（4）指导背诵。
1.个别读，互评。
2.看课文插图，第一小节抓住“贴着”“温暖的怀抱”来读；第二小节抓“明媚”“起舞”“幸福”“甜蜜”“燃烧的火把”来读；第三小节抓“朝霞”“映照”“永远开放”“融入”等词来读。
3.合作读文。
4.背诵课文。
四、语文实践活动：
教师活动
学生活动
1.读了课文，你最大的感受是什么？
2.试着用“假如我是……”写一首小诗，抒发自己的感情。
3.读自己写的小诗，评价。
4.简介作者，推荐阅读孙海浪的作品。
1.自由回答。
2.写一节小诗。
3.认真向同学学习。
4.课后阅读作品。
五、课堂小结：同学们的诗也写得非常棒，只要经常练习，相信你们也一定会写得和课文一样棒。
六、作业设计：1.背诵课文。2.写一节“假如我是……”的诗。
板书设计：
